Actualitatea pediatrica

[Ishtar]

Desi titlul are o rezonanta strict medicala,prin continut,acest subiect isi propune sa cuprinda o paleta mai larga de domenii,cum ar fisihologia copilului,pedagogie,sa.
Pornesc de la observatia mea ca pe acest site sunt si psihologi,si profesori,si medici,si...mamici grijulii

O sa dau eu tonul de deschidere prin rezumatul unui articol primit pe mail de la BMJ(Jurnalul Medical Britanic).El spune asa:

" Dezvoltarea cortexului la copil si coeficientul de inteligentă (Nature 2006, 29 March)


Rezultatele unui studiu american arată că, gradul de inteligentă al unui copil este determinat, în primul rând, de dezvoltarea corticală în timp, si nu de mărimea creierului sau de prezenta unei mase de substantă cenusie bine reprezentată. In cursul procesului de crestere, copilul trăieste experiente din ce în ce mai complexe, fiind favorizată, în special, evolutia cortexului prefrontal, care controlează planificarea si rationamentul. Dezvoltarea cerebrală este influentată de stimularea intelectuală, deci inteligenta se dobândeste. Nu se stie, însă, care ar putea fi contributia factorilor genetici în dezvoltarea corticală. "

Cu alte cuvinte,rolul nostru,al celor care participam la educatia copiilor,poate fi hotarator in stabilirea coeficientului de inteligenta la copii.Deci,atentie mamici la cata atentie acordati puiutilor vostri!!!

[latifa]

Latifaaaa,unde esti,mai omule?


Vai,fetelor,ce dor mi-a fost de voi.In ultimul timp am fost ff ocupata cu scoala si cu practica.Dar,Ishtar,cred ca functioneaza telepatia,pt ca astazi a plecat de la mine cumnata mea,care are un baietel de 3 luni M-am indragostit de el,il iubesc la nebunie,e cel mai dragalas si cel mai cuminte copilas Si eu ma gandeam in ultimele zile ce e bine si ce nu e bine pt un bebe.De exemplu,cumnata mea i-a dat la bebe putina miere,si eu stiam ca nu e buna pt ca ar contine ceva grasime care face rau copilului.Dar cumnata mea mi-a spus ca la 5 zile i-a dat grasime de aia de oaie,arabeasca,dar nu am inteles pt ce Voi ce spuneti?

[amal]

eu stiu ca bebe n-are voie decat lapte pana la 4-6 luni, daca e alimentat natural.
dupa aia incepi sa-i dai alte alimente, grasimea mai tarziu...nici intr-un caz la 5 zile, ca n-are tubul digestiv dezvoltat, din contra, e sensibil.

[Iman3]

Salamu alaikum wa rahmatullah!
Mierea nu are grasime sau cel putin nu acesta e pericolul. Pericolul este posibilitatea de aparitie a botulismul, copilul neputand sa lupte cu microbul respectiv sau ce o fi mai devreme de un an de aceea mierea nu se administreaza sau in nici un caz nepasteurizata.
Grasime de oaie??????????? in nici un caz! Copilul consuma in exclusivitate lapte panala 4 luni iar in cazul in care este alpatat natural pana pe la 5-6 luni. La 4 luni pentru copii alimentati cu formula si la 5-6 luni la cei alpatati se face diversificarea. Nu am sa abordez acum tema diversificarii alimentatiei, fiind foarte vasta dar de vreme ce abia daca se pune in supa lui de zarzavat o lingurita de ulei de masline sau floarea soarelui la 300 ml supa, atunci cum sa fie permisa grasimea de oaie? Diversificare inseamna fructe legume, carnita, apoi ousor si tot asa...
Din punct de vedere islamic, singurul aspect in legatura cu care medicul meu pediatru a fost contrariat, curmalele, caci stiti ca profetul saws a pus in gura primului copilas nascut la Medina pulpa de curmala mestecata de el. La inceput am avut retineri marturisesc dar vreau sa va spun ca apoi am facut-o cu regularitate si nu a fost nici o problema, dimpotriva.
Numai bine fetelor si fiti foarte atente, documentati-va in legatura cu ce va alimentati copii si cum caci el are toata viata 'nainte sa mance ce , cum si cat vrea dar acest prim an de viata este f important in dezvoltarea sa ulterioara.

[dunia]

Se pot da copilului nou nascut si ceaiuri sau apa fiarta, ceaiuri de fennel nu stiu cum se numeste in romaneste este foarte bun pentru cei care au probleme de colici sau reflux.

[Ishtar]

"ADHD (Deficit de Atentie / Tulburare Hiperkineticǎ) – o tulburare cǎreia trebuie sǎ i se acorde atentie
Bucuresti, 19 mai 2006 - Societatea de Neurologie si Psihiatrie a Copilului si Adolescentului din România (SNPCAR) a lansat campania "ADHD Existǎ. Existǎ Solutii", cu sprijinul Eli Lilly România.
ADHD este prescurtarea acceptatǎ international pentru afectiunea Deficit de Atentie / Tulburare Hiperkineticǎ si semnificǎ o tulburare comportamentalǎ frecvent întâlnitǎ la copii si adolescenti, consideratǎ de multe ori ca o manifestare a carentelor educative sau a rǎsfǎtului.
ADHD se manifestǎ printr-un comportament hiperactiv si impulsiv al copilului, care este permanent în miscare, agitat si neatent, creând nenumǎrate probleme pǎrintilor si profesorilor. Acest comportament, tolerat initial datoritǎ inteligentei si drǎgǎlǎseniei acestor copii, poate degenera în timp din cauza neatentiei si nerǎbdǎrii. Astfel, succesele scolare scad, copiii devin irascibili, intoleranti, de multe ori cu tulburǎri de comportament în familie si la scoalǎ (turbulentǎ în clasǎ, agresivitate, absenteism).
S-a -----strat stiintific însǎ cǎ ADHD are la bazǎ o disfunctie neurobiologicǎ a activitǎtii creierului care se poate amplifica prin comportamentul defectuos al pǎrintilor. Mai mult, s-a constatat cǎ aceastǎ tulburare înregistreazǎ o frecventă în crestere, cu impact pe termen lung dacǎ nu este identificată si tratată în mod adecvat.
"Un diagnostic precoce face posibilă si eficientǎ interventia terapeutică, pentru a evita aparitia complicatiilor pe termen lung ale afectiunii, iar un tratament corect poate îmbunătăti semnificativ viata socială, scolară si familială a copiilor cu ADHD”, declarǎ Prof. Dr. Mircea Tiberiu, Presedinte SNPCAR, initiatorul campaniei.
Campania "ADHD Existǎ. Existǎ Solutii” îsi propune să lanseze un semnal de alarmǎ si sǎ ajute pǎrintii si pedagogii în identificarea precoce a ADHD, pentru a evita evolutia nefavorabilă a tulburǎrii, în conditiile în care, pe termen lung, aceasta poate fi cauza unor devieri în dezvoltare (evolutie spre delicventă, dependentǎ – alcool, droguri, etc), devieri pentru care medicul specialist psihiatru si neurolog de copii si adolescenti dispune astǎzi de solutii.
"Sprijinim aceastǎ campanie deoarece am înteles cǎ ADHD este o afectiune subdiagnosticatǎ care în timp are efecte îngrijorǎtoare. Ceea ce ne dorim, ca efect al campaniei, este un singur lucru: sǎ informǎm si sǎ determinǎm pǎrintii sǎ meargǎ la medicul specialist odatǎ ce sesizeazǎ simptomele tulburǎrii la copii”, declarǎ Daniel Popescu, Corporate Affairs Manager Eli Lilly România.
Programul va consta în derularea mai multor actiuni de informare si educare a publicului larg în ceea ce priveste afectiunea ADHD, vizând aspecte ca: populatia tintǎ, factorii de risc, simptomatologia, modalitătile generale de terapie (consilierea avizată privind relationarea familială si socială, integrarea socială în mediul de activitate predilect, etc.). O linie telefonică de tip infoline (031-7 30 30 30 – numǎr apelabil din toate retelele) si o adresǎ de website - www.adhd.ro – stau la dispozitia celor care doresc sǎ afle mai multe amǎnunte despre ADHD.
Societatea de Neurologie si Psihiatrie a Copilului si Adolescentului din România (SNPCAR) va derula acest proiect cu sprijinul Eli Lilly România."
Prof. Dr. Mircea Tiberiu, Presedinte SNCPAR

Articolul este preluat de pe BMJ-editia in limba romana

De la adresa oferita in articol,am mai retinut urmatoarele:

"Cum se manifestă ADHD la copii?


Simptomele ADHD se împart în două categorii principale: inatentie şi hiperactivitate - impulsivitate . Diagnosticul de ADHD se bazează pe numărul, persistenţa şi istoricul simptomelor ADHD, şi totodată pe măsura în care acestea produc modificări ale comportamentului copilului, în mai mult decât un singur context.

Simptomele de inatenţie

Adeseori ignoră detaliile; greşeşte din neglijenţă.
Adeseori îşi menţine cu greutate concentrarea la lucru sau la joacă.
Adeseori pare să nu asculte atunci când cineva i se adresează direct.
Adeseori nu respectă instrucţiunile; nu termină ceea ce a început.
Adeseori are dificultăţi în a-şi organiza sarcinile şi activităţile.
Adeseori evită activităţile care necesită efort intelectual susţinut.
Adeseori pierde lucruri de care are nevoie.
Adeseori este distras de zgomote exterioare.
Adeseori este uituc în activităţile cotidiene.
Simptomele de hiperactivitate-impulsivitate

Hiperactivitatea

Adeseori se agită sau se foieşte.
Adeseori trebuie să se ridice de pe scaun.
Adeseori aleargă sau se caţără atunci când nu ar trebui.
Adeseori are dificultăţi în desfăşurarea activităţilor de timp liber nezgomotoase.
Adeseori este în mişcare, parcă ar fi animat de un motor.
Adeseori vorbeşte excesiv.
Impulsivitatea

Adeseori răspunde înainte ca întrebările să fie complete.
Adeseori are dificultăţi în a-şi aştepta rândul.
Adeseori întrerupe sau deranjează alte persoane.
Deoarece toţi copiii se comportă uneori astfel, diagnosticul de ADHD poate fi stabilit unui copil numai de către un specialist."


Poate un cadru didactic(Latifaaa! ) ne povesteste si cam cat poate fi captata atentia unui copil ,in functie de varsta.Multumim anticipat.

[amal]

foarte bine zis ishtar...
cred ca admin are experienta cu copii cu ADHD. Ce pacat ca in Romania psihiatrii sant subapreciati...la psihiatrie adult stiu ca nu poti fi de mare ajutor pt un pacient, dar la psihiatrie infantila sant atatia copii cu probleme...si care totusi pot fi ajutati, cu rabdare si profesionalism.

[latifa]

Au facut-o altii inaintea mea.De ce credeti ca timpul unei lectii este de 50 min?De ce nu mai mult sau mai putin?Pt ca dupa 50 de min copilul nu mai poate fi atent,deja se plictiseste.In schimb,studentii pot fi receptivi si pt doua ore,cel putin ,nu fetelor?

Daca participati la o ora a copiilor vostri(cls 1-8) veti observa ca desi profesorul reuseste sa le capteze atentia,in cazul in care se aude un sunet strain(ex;latratul unui caine sau motorul un3ei masini),toti copii isi indreapta privirile spre fereastra(sau,depinde de unde vine acel sunet).In liceu se schimbaq putin situatia:la aparitia unui sunet strain nu isi mai intorc capul toti elevii,ci doar cei neatenti la lectie,iar in facultate,cei care vor auzi astfel de sunete vor fi doar cei fff plictisiti care nici macar nu -l aud pe profesor.

Eu am avut in clasa un baiat hiperactiv,care era asa agitat incat ma agita si pe mine.In prima ora l-am scos pe hol sa se racoreasca,dar am lasat usa deschisa sa nu dispara.El isi baga numai mana in clasa,adica ridica mana ca sa-l pun pe el sa raspunda la intrebari.Astfel,a distrat toata clasa si am fost nevoita sa-i dau de lucru in plus ca sa se potoleasca.I-am dat cateva exercitii sa le rezolve pana la sfarsitul orei,dar sa fie corect rezolvate ca daca nu va lua o nota mica.Dupa fiecare exercitiu el intreba daca e bine ,ma chema la el si asa mai departe,pana l-am amenintat ca-i dau tema de casa de o sa lucreze toata noapte la ea.Intr-un final s-a potolit si si-a vazut de treaba.Si stiti ce?Toate exercitiile au fost rezolvate corect!

O alta regula d3e baza pt elevi este sa nu le dai tema multa,pt ca si aici isi pierd rabdarea !

Continuarea mai tarziu ca acum am ceva treaba